電機電器裝配與維修專業(yè)示范建設計劃①創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案、課程標準、頂崗實習計劃、考核評價標準，學生在校內外真實的職業(yè)環(huán)境中鍛煉職業(yè)能力。 電機電器裝配與維修專業(yè)正探索與奇瑞公司聯(lián)合辦學，是我校產(chǎn)學研工作的重要成果。通過聯(lián)合辦學，奇瑞既可以獲得自己所需人才，傳播企業(yè)文化

建筑施工與管理專業(yè)示范建設計劃①人才培養(yǎng)模式在專業(yè)調研基礎上，優(yōu)化專業(yè)結構；重構課程體系。發(fā)揮集團化辦學作用，建立健全人才培養(yǎng)評價體系和保障體系。②優(yōu)化課程設置，精選教學內容本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代建筑行業(yè)對建筑崗位能力標準的要求，在確?；九囵B(yǎng)規(guī)格的前提下做到因材施教，依托實踐緊扣應用，應用面向一線，以技術

模具制造與維修專業(yè)示范建設計劃① 教學與課程改革加強與企業(yè)合作，共同調整和改革校企合作的形式與內容。按照模具加工工藝流程的職業(yè)技術標準，與企業(yè)合作優(yōu)化核心課程，深化課程內容與教學方法的改革。堅持“以市場需求為導向、以能力培養(yǎng)為中心”的教育理念，根據(jù)行業(yè)特點，積極推進 “工學結合”的人

汽車檢測與維修專業(yè)示范建設計劃①改革人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式改革和建設要切實體現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)崗位需求，以校企合作為平臺，以工學結合為切入點，將課程學習與職業(yè)崗位能力和職業(yè)標準相融，加強專業(yè)建設，引導課程設置、教學內容和教學方法的改革。我校毗鄰蕪湖國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢明顯，本專業(yè)將以行業(yè)

數(shù)控技術應用專業(yè)示范建設計劃①改革培養(yǎng)模式進一步完善“工學結合”的人才培養(yǎng)模式。在與企業(yè)合作辦學過程中，通過真實演練、校企互動，密切與企業(yè)的聯(lián)系。教師以企業(yè)工程師身份參與實訓與管理，學生以企業(yè)員工身份參與生產(chǎn)過程。在著重培養(yǎng)核心職業(yè)技能的同時，注重培養(yǎng)學生職業(yè)習慣，明確獎懲制度，增強學生責任感以及團