蕪湖技師學院校園欺凌銷聲匿跡

蕪湖技師學院近三年來沒有發(fā)生過學生打群架、打架的事件，甚至連校園欺凌都銷聲匿跡。該學院的教職員工特別是保安談到這項成效都喜形于色，連學院的駕駛員都說，這項治理確實好，過去晚上值班根本睡不安穩(wěn)，半夜三更送頭破血流的學生去醫(yī)院是常有的事，輔導員、系主任、學生處長、分管院長一提到學生打架都是提心吊膽、怕出事，如今沒有學生打架的成效真是來之不易。筆者通過深入了解，發(fā)現(xiàn)該院在學生管理中采用的“抓兩頭，帶中間”工作法是對癥下藥的好辦法。
　　“抓兩頭”簡單地說就是及時鼓勵表彰先進的學生，同時對極少數(shù)違規(guī)的學生及時處理、絕不手軟。該院分管學生保衛(wèi)處的謝院長自信地對我們說：“三年前，我們一次性開除了數(shù)名學生，什么人說情都不行，堅決按校規(guī)執(zhí)行，在廣大師生中震動很大。另一方面，我們每年對學生的各種獎勵覆蓋面達學生數(shù)的20%，學院院長在發(fā)獎狀時和學生握手的照片在學生、家長微信圈瘋傳，就是弘揚正能量的集中表現(xiàn)。事實證明‘抓兩頭，帶中間’的效果是明顯的?！敝x院長強調(diào)說：“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時表揚在我們這種院校尤其重要，我們有些學生從小學到中學都是‘調(diào)皮蛋’，從來都沒受過表彰，一紙獎狀至少保持他三個月的熱度。我們抓思想工作必須揚長避短，必須抓長抓細，抓細抓常，持之以恒，一抓到底。現(xiàn)在校園里一些調(diào)皮學生自己都說，如果有人打我，我會抱著頭就跑，否則被學院開除了，回家沒法見人。”

   該院三年來一直實施“五進”工程：即消防安全進校園、交通安全進校園、禁毒知識進校園、“反邪教”工作進校園、“送法律”知識進校園。三年前，該院就成立了“校園暴力事件防治小組”，全方位說對校園內(nèi)存在的隱患進行監(jiān)測和防治， 加強與司法、公安等部門的密切合作，建立派出所介入校園暴力的提前預(yù)防和迅速介入的機制，派出所幫助學校組建護校隊，加強校園內(nèi)巡邏的力度。 學院對校園內(nèi)存在的矛盾以及暴力安全隱患進情況行收集，加強調(diào)查、分析、研判，對引發(fā)校園暴力的矛盾掌握并及時化解。 同時加強學院組織建設(shè)，發(fā)揮黨團干部、教師在學校管理隊伍中的模范帶頭作用，積極進取，從講政治、講法治的角度開創(chuàng)一個銳意進取、富有活力的教學和學習環(huán)境。學院 適時開展心理疏導和法治教育，對學生們的思想問題和心理顧慮及時進行疏導，或教導學生理性面對眼前的困難與矛盾，勿以極端方式去解決。

    近日，人社部召開的“貫徹落實《技工教育‘十三五’規(guī)劃》專題視頻會”上，副部長湯濤專門就校園欺凌問題的做了闡述，他確切地指出，校園欺凌和校園暴力沒有區(qū)別，危害極大，后果極慘。的確，校園暴力事件在我國大中小學校園，特別是在中職院校內(nèi)頻頻發(fā)生，各種事實提醒我們，維護校園的安全穩(wěn)定，保護學生、教師的人生安全的問題已經(jīng)刻不容緩。

   蕪湖技師學院以“抓兩頭，帶中間”工作法為抓手，加強校園自身體系建設(shè)，消除暴力犯罪的溫床 ，整治校園欺凌成績斐然。（胡榮兵）