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蕪湖技師學(xué)院近三年來沒有發(fā)生過學(xué)生打群架、打架的事件，甚至連校園欺凌都銷聲匿跡。該學(xué)院的教職員工特別是保安談到這項(xiàng)成效都喜形于色，連學(xué)院的駕駛員都說，這項(xiàng)治理確實(shí)好，過去晚上值班根本睡不安穩(wěn)，半夜三更送頭破血流的學(xué)生去醫(yī)院是常有的事，輔導(dǎo)員、系主任、學(xué)生處長、分管院長一提到學(xué)生打架都是提心吊膽、怕出事，如今沒有學(xué)生打架的成效真是來之不易。筆者通過深入了解，發(fā)現(xiàn)該院在學(xué)生管理中采用的“抓兩頭，帶中間”工作法是對癥下藥的好辦法。
　　“抓兩頭”簡單地說就是及時鼓勵表彰先進(jìn)的學(xué)生，同時對極少數(shù)違規(guī)的學(xué)生及時處理、絕不手軟。該院分管學(xué)生保衛(wèi)處的謝院長自信地對我們說：“三年前，我們一次性開除了數(shù)名學(xué)生，什么人說情都不行，堅(jiān)決按校規(guī)執(zhí)行，在廣大師生中震動很大。另一方面，我們每年對學(xué)生的各種獎勵覆蓋面達(dá)學(xué)生數(shù)的20%，學(xué)院院長在發(fā)獎狀時和學(xué)生握手的照片在學(xué)生、家長微信圈瘋傳，就是弘揚(yáng)正能量的集中表現(xiàn)。事實(shí)證明‘抓兩頭，帶中間’的效果是明顯的?！敝x院長強(qiáng)調(diào)說：“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時表揚(yáng)在我們這種院校尤其重要，我們有些學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都是‘調(diào)皮蛋’，從來都沒受過表彰，一紙獎狀至少保持他三個月的熱度。我們抓思想工作必須揚(yáng)長避短，必須抓長抓細(xì)，抓細(xì)抓常，持之以恒，一抓到底。現(xiàn)在校園里一些調(diào)皮學(xué)生自己都說，如果有人打我，我會抱著頭就跑，否則被學(xué)院開除了，回家沒法見人?！?/FONT>

該院三年來一直實(shí)施“五進(jìn)”工程：即消防安全進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園、禁毒知識進(jìn)校園、“反邪教”工作進(jìn)校園、“送法律”知識進(jìn)校園。三年前，該院就成立了“校園暴力事件防治小組”，全方位說對校園內(nèi)存在的隱患進(jìn)行監(jiān)測和防治，加強(qiáng)與司法、公安等部門的密切合作，建立派出所介入校園暴力的提前預(yù)防和迅速介入的機(jī)制，派出所幫助學(xué)校組建護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)校園內(nèi)巡邏的力度。學(xué)院對校園內(nèi)存在的矛盾以及暴力安全隱患進(jìn)情況行收集，加強(qiáng)調(diào)查、分析、研判，對引發(fā)校園暴力的矛盾掌握并及時化解。同時加強(qiáng)學(xué)院組織建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)干部、教師在學(xué)校管理隊(duì)伍中的模范帶頭作用，積極進(jìn)取，從講政治、講法治的角度開創(chuàng)一個銳意進(jìn)取、富有活力的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院適時開展心理疏導(dǎo)和法治教育，對學(xué)生們的思想問題和心理顧慮及時進(jìn)行疏導(dǎo)，或教導(dǎo)學(xué)生理性面對眼前的困難與矛盾，勿以極端方式去解決。

近日，人社部召開的“貫徹落實(shí)《技工教育‘十三五’規(guī)劃》專題視頻會”上，副部長湯濤專門就校園欺凌問題的做了闡述，他確切地指出，校園欺凌和校園暴力沒有區(qū)別，危害極大，后果極慘。的確，校園暴力事件在我國大中小學(xué)校園，特別是在中職院校內(nèi)頻頻發(fā)生，各種事實(shí)提醒我們，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，保護(hù)學(xué)生、教師的人生安全的問題已經(jīng)刻不容緩。

蕪湖技師學(xué)院以“抓兩頭，帶中間”工作法為抓手，加強(qiáng)校園自身體系建設(shè)，消除暴力犯罪的溫床，整治校園欺凌成績斐然。（胡榮兵）

蕪湖技師學(xué)院校園欺凌銷聲匿跡